Two Maps to the Pond

이 책에서 만나는 것

같은 길을 다르게 그린 두 지도를 비교하고, 서로 다른 단서가 모두 맞을 수 있는 근거를 이야기 속에서 찾아요.

지도나 길 그림을 보며 같은 장소를 여러 방식으로 나타낼 수 있다는 경험을 나눠 본 독자에게 알맞아요. 한 장씩 나누어 읽어도 좋아요.

함께 만나는 표현

• Elio and Bori wanted to meet at the pond. Each drew a map for the other. Elio used a tall oak tree and a stone wall. Bori used a berry bush and a flat rock.
• “My map is right,” said Elio. “Follow the wall, then turn left at the oak.” Bori looked at her own map. “Mine is right too. Follow the berries, then turn at the rock.”
• The two maps looked different. One had a long straight line. The other had a wiggly line. “We cannot both be right,” said Bori. Elio folded his map. “Let’s walk and see.”
• They started at the garden gate. Elio pointed to the stone wall. “There! My map shows this.” Bori pointed to a row of berry bushes beside it. “And my map shows these.”
• They followed the path. At the oak tree, Elio’s straight line made sense. Under the same tree, Bori’s wiggly line matched the curve around the roots. “Both lines are here,” said Bori.
• They came to the flat rock. Bori’s map said to turn there. Elio’s map said to keep going until the wall ended. They tried both ways and met at the same corner.
• “On my map the wall is one long line, so I drew the path straight beside it. You drew the rock, so your path turns.” Bori nodded. “We watched different things.”
• At the pond, they compared the maps again. Elio had drawn the tall things he could see. Bori had drawn the low things she could see. The path was the same, but their eyes had caught different clues.
• “So both maps are right,” said Elio. “But mine leaves out your berries.” “And mine leaves out your wall,” said Bori. They spread the maps side by side on the grass.
• A leaf landed on Elio’s map and covered the blank space beside his line. He lifted it. “My map has nothing here,” he said. “Yours has the berries.” “Then let’s draw one map with both,” said Bori.
• They drew a new map together. Elio added the tall oak and the wall. Bori added the berries and the flat rock. Their two lines joined at the pond.
• “Which map is best?” asked Bori. Elio looked at the old maps and the new one. “The new one shows more,” he said. “But both old maps were true.” They walked home together, past the wall, the oak, the berries, and the rock.

관점과 근거를 비교하는 긴 함께 읽기 원고 초안이에요. 독립 읽기 인증이나 관점 이해 평가가 아니에요.

영어 본문

엘리오 고유의 원문 전체예요. 그림은 4장만 실었고, 모든 그림은 전체 화면 읽기에서 볼 수 있어요.

1. Elio and Bori wanted to meet at the pond. Each drew a map for the other. Elio used a tall oak tree and a stone wall. Bori used a berry bush and a flat rock.

   두 친구가 각자 연못으로 가는 지도를 그리는 장면을 함께 봐요. 지도 위에 글자는 없어요.

2. 

   “My map is right,” said Elio. “Follow the wall, then turn left at the oak.” Bori looked at her own map. “Mine is right too. Follow the berries, then turn at the rock.”

   두 지도가 서로 다른 길처럼 보이는 까닭을 각자의 말에서 찾아봐요.

3. The two maps looked different. One had a long straight line. The other had a wiggly line. “We cannot both be right,” said Bori. Elio folded his map. “Let’s walk and see.”

   곧은 선과 구불구불한 선을 나란히 보고, 둘 다 맞을 수 있을지 생각해 봐요.

4. They started at the garden gate. Elio pointed to the stone wall. “There! My map shows this.” Bori pointed to a row of berry bushes beside it. “And my map shows these.”

   같은 길가에 있는 돌담과 베리 덤불을 각자의 지도에서 하나씩 찾아봐요.

5. 

   They followed the path. At the oak tree, Elio’s straight line made sense. Under the same tree, Bori’s wiggly line matched the curve around the roots. “Both lines are here,” said Bori.

   큰 참나무 앞에서 곧은 길과 뿌리를 도는 길이 같은 자리에 있음을 찾아봐요.

6. They came to the flat rock. Bori’s map said to turn there. Elio’s map said to keep going until the wall ended. They tried both ways and met at the same corner.

   바위에서 도는 길과 담장 끝까지 가는 길이 결국 같은 모퉁이로 이어지는지 살펴봐요.

7. “On my map the wall is one long line, so I drew the path straight beside it. You drew the rock, so your path turns.” Bori nodded. “We watched different things.”

   곧은 선은 담장을, 도는 선은 바위를 그린 것임을 두 지도에서 하나씩 짚어 봐요.

8. At the pond, they compared the maps again. Elio had drawn the tall things he could see. Bori had drawn the low things she could see. The path was the same, but their eyes had caught different clues.

   두 지도가 각각 높은 것과 낮은 것을 그렸을 뿐, 같은 길을 담고 있음을 발견해요.

9. 

   “So both maps are right,” said Elio. “But mine leaves out your berries.” “And mine leaves out your wall,” said Bori. They spread the maps side by side on the grass.

   두 지도가 서로 다른 것을 빠뜨렸지만 둘 다 맞는 이유를 함께 말해 봐요.

10. A leaf landed on Elio’s map and covered the blank space beside his line. He lifted it. “My map has nothing here,” he said. “Yours has the berries.” “Then let’s draw one map with both,” said Bori.

    나뭇잎이 가려 준 빈자리에서 무엇이 빠졌는지 찾고, 한 장의 지도로 합치자는 생각이 어떻게 생겼는지 봐요.

11. They drew a new map together. Elio added the tall oak and the wall. Bori added the berries and the flat rock. Their two lines joined at the pond.

    두 사람의 단서가 한 장의 새 지도에 함께 담기는 과정을 봐요.

12. “Which map is best?” asked Bori. Elio looked at the old maps and the new one. “The new one shows more,” he said. “But both old maps were true.” They walked home together, past the wall, the oak, the berries, and the rock.

    새 지도가 더 많은 것을 보여 주지만, 두 옛 지도도 각자 사실이었음을 함께 이야기해요.

보호자와 함께 읽는 법

읽기 전

표지의 두 장의 지도와 연못을 함께 봐요. 같은 곳을 그려도 왜 다르게 보일 수 있는지 편하게 예상해 봐요.

읽는 동안

엘리오의 곧은 길과 보리의 구불구불한 길을 손가락으로 따라가 봐요. 두 지도에 나오는 나무, 울타리, 바위, 풀을 실제 길에서 하나씩 확인해요.

이야기 나누기

두 지도 중 하나만 맞다고 생각했는데, 마지막에 왜 둘 다 맞았나요? 두 친구가 서로 다른 것을 본 까닭을 그림과 원문에서 찾아봐요.

읽은 뒤

집에서 연못이나 놀이터까지 가는 길을 종이에 그려 보고, 다른 사람이 그린 길과 비교해 봐요. 잘 그려야 하는 숙제는 아니에요.

이 책이 나오는 데일리 과정

• 10세 과정: Day 47, Day 48, Day 49
• 11세 과정: Day 45, Day 46, Day 47
• 12세 과정: Day 39, Day 40

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